Relazione personale

Durante l'anno scolastico gli alunni della classe 3A hanno partecipato a diversi incontri con: l’Agenzia Regionale Prevenzione Ambiente (ARPA); la cooperativa “Liberi sogni”; lo storico Gianfranco Scotti e il nativo di Castello Giorgio Mazzoleni. successivamente hanno svolto dei progetti suddivisi in piccoli gruppi. All'interno del mio gruppo ho realizzato un piccolo libro a portata di bambino ed un pop-up da inserire in un kit comprendente: cartina di castello, libro-gioco, pop-up e segnalibro a tema.

Dopo il cambio tema, ci siamo documentati sulle nuove tematiche attraverso:

Documentazione erbari

Normative

Tavole botaniche del liceo classico

Documentazione Propria (in loco)

Durante le lezioni e fuori dall'orario scolastico, la classe ha effettuato uscite nel quartiere di Castello. Io ho fotografato le piante erbacee trovate durante il percorso.

Dopo esserci documentati sui vari argomenti del tema, abbiamo iniziato il progetto documentandoci singolarmente su: mappe e schedebotaniche.

Dalle foto fatte da ciascuno, sono stati realizzati dei disegni ad acquerello, che sono stati successivamente scansionati, sistemati a pc e scontornati.

Dopo la documentazione e il disegno ad acquerello, abbiamo affrontato la fase di ideazione, durante la quale ciascuno di noi ha realizzato n°3 ipotesi di schede botaniche.

Dopo la documentazione, abbiamo partecipato a due incontri con l'esperta di botanica Paola Rota, durante i quali la dottoressa ha controllato la precisione delle illustrazioni ad acquerello e la correttezza delle informazioni scientifiche ricercate da ciascun alunno per la propria scheda botanica.

Dopo l'incontro con l'esperta di botanica, abbiamo riscritto i testi con le correzioni indicate.

Contemporaneamente al lavoro sulle schede botaniche, abbiamo progettato una mappa che illustra un percorso (scelto individualmente) su luoghi ed elementi interessanti, riguardanti l'ambiente del quartiere di Castello.

Dopo aver corretto le informazioni raccolte con la dottoressa Paola Rota, abbiamo scelto un modello a cui adattare tutte le schede botaniche. Dopodiché ciascuno ha adattato la propria scheda a quella scelta.

Dopo aver effettuato un incontro con le maestre della scuola primaria Giosuè Carducci, sono state scelte le schede definitive e la mappa su cui effettuare le ultime correzioni.

Sono state apportate le correzioni e le aggiunte proposte dalle maestre, comprendenti parti di mappe di altri studenti.

Oltre che alle mappe, sono state apportate modifiche anche alle schede. Abbiamo realizzato disegni più precisi, dettagliati e semplificato i testi descrittivi e scientifici della pianta scelta, nel mio caso l'achillea.

Dopo aver scelto e realizzato le schede e le mappe definitive, abbiamo richiesto un preventivo all' Editoria Colombo di valmadrera.

Dopo aver realizzato il preventivo, abbiamo fatto stampare le schede, le mappe ed il packaging all' Editoria Colombo di Valmadrera.

Per presentare tutto il nostro progetto della durata di 3 anni, abbiamo realizzato una mostra presso l'auditorium del Liceo Artistico Medardo Rosso.

Il 30 Ottobre, giorno prima dell'apertura della mostra, sono stati consegnati i kit ai bambini della scuola primaria Giosuè Carducci, presso l'auditorium del liceo alle ore 11.

I ragazzi del liceo artistico “Medardo Rosso” hanno presentato ai bambini delle seconde elementari della scuola primaria di Castello “Giosué Carducci” una parte del progetto “Scuola 21 Art - Ambiente, Responsabilità e Territorio” realizzato in collaborazione con la Cooperativa Liberi Sogni  e finanziato da Fondazione Cariplo.